検証！グッドラーニング！の動画教材はなぜ「20分」なのか

2025.08.22

トラックバスタクシー軽貨物安全教育

グッドラーニング！のeラーニング教材は、基本的に1講座あたり約20分で構成されています。この「20分」という長さを、少し長いと感じる方もいらっしゃるかもしれません。

では、なぜ20分なのでしょうか。短い動画に分けたほうが集中しやすく、記憶にも残りやすいのではないか？私たちはこの素朴な疑問を、実際に92名のドライバーのご協力を得て調査・検証しました。その結果は「令和7年日本交通心理学会地区別研究会」にて論文として発表しました。

本コラムではその検証結果をもとに、グッドラーニング！が「なぜ20分の動画を採用しているのか」その理由を、実証データに基づいてご説明します。

1. なぜ「動画の長さ」にこだわるのか
2. 検証スタート！教材の長さによる違いを徹底比較
3. 調査結果①：短い動画は集中しやすい？
4. 調査結果②：記憶に残るのは長い動画？
5. 統計的にも確認：20分教材は記憶定着に有効だった
6. ドライバーが選んだのも「20分動画」だった
7. まとめ：なぜグッドラーニング！の動画は20分なのか？
8. 今後に向けて
9. おわりに

なぜ「動画の長さ」にこだわるのか

コロナ禍以降、集合研修の代替手段として、eラーニングが注目されてきました。さらに、2024年4月には「改善基準告示」の改正により、ドライバーの拘束時間が制限されるようになりました。これにより、教育には「短時間・効率」がこれまで以上に求められる時代へと変化しています。こうした状況を踏まえ、私たちは次の問いを持ちました。

「ドライバーにとって、より記憶に残りやすい教材の長さとは？」

検証スタート！教材の長さによる違いを徹底比較

調査の対象

A県にあるトラック会社に勤務する現役ドライバー92名（男性89名、女性2名、未回答1名）にご協力いただきました。使用教材は、私たちグッドラーニング！が提供している危険予測型の動画講座（約20分）です。

視聴スタイルを4つに分けて比較

ドライバーは無作為に以下の4つのグループに分けられ、それぞれ異なる視聴方法で教材を受講してもらいました。

視聴後には、理解度テスト（25問）とアンケート（9問）を実施。さらに1週間後、動画を視聴せずに同じテストをもう一度行い、知識の定着を確認しました。なお、すべての動画はスキップできず、最後まで視聴することが必須となっており、視聴後でなければテストに進めない設計としました。

調査結果①：短い動画は集中しやすい？

まずは教材を受講した直後のテスト結果です。

6分割条件のグループが最も高得点となりました。
また、動画が短くなるほど、瞬間的な理解度は高くなる傾向が見られました。
この結果からは「短い動画のほうが集中しやすく、内容を理解しやすい」という可能性が考えられます。

調査結果②：記憶に残るのは長い動画？

では、1週間後のテストではどうだったでしょうか？

今度は分割なし（20分動画）と任意選択グループが高得点に加え、1回目より高い点数の上昇が見られました。
つまり、長めの動画のほうが記憶に残りやすい、という逆の傾向が見られたのです。なお、任意選択条件の詳細については後述します。

統計的にも確認：20分教材は記憶定着に有効だった

この3つで、統計的に有意なスコア上昇（記憶定着）が認められました（p<.05）。つまり、「受講後にそれほど高得点でなくても、一定期間を経てもしっかり記憶に残っている」というのが、20分教材の特長だといえます。

ドライバーが選んだのも「20分動画」だった

任意選択グループ（23名）のうち、19名（82.6％）が「20分の動画1本」を選択。アンケート結果からも、「一度にまとめて終わらせたい」「分割するとかえって面倒だ」という声が多数ありました。また、アンケート結果では、「教材の長さはちょうどよい」と答えた方が最も多く、45.7％を占めました。一方で、「少し長い」と感じた方が33.7％、「長い」と感じた方が16.3％でしたが、「少し短い」「短い」と答えた方は合わせてわずか4.4％にとどまりました。

まとめ：なぜグッドラーニング！の動画は20分なのか？

今回の調査を通じて分かったことは、以下の3点です。

1. 短い動画のほうが瞬間的な理解度は高い
2. 20分程度の長い動画のほうが記憶には残りやすい
3. ドライバー自身も「20分まとめて視聴」を選んでいる

つまり、「20分」という長さは、記憶の定着とドライバーの実感に基づいて設計されていると言えるのです。

今後に向けて

もちろん、動画の長さだけで全てが決まるわけではありません。今回の調査では、視聴する時間帯や、教材への興味関心などによる影響も考えられます。今後は、より精緻な設計と分析を重ね、現場にフィットする最適な教材開発を進めてまいります。

おわりに

グッドラーニング！の教材が「20分」であることには、科学的な視点や実際の検証結果に基づく理由があります。忙しい現場に合わせつつ、確実に記憶に残る教育を届けたい。それが、私たちがグッドラーニング！に込める想いです。グッドラーニング！の教材は一講座20分で設計されていますが、2分割もしくは3分割での受講も可能です。一人ひとりが「最適な状況」で学ぶことこそ記憶定着の最適解なのかもしれません。

参考論文：株式会社キャブステーション中野友晴「ドライバー向けe-ラーニング教材の長さの違いが理解度テストに及ぼす影響」